為了逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，教育部日前下發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，要求各級教育行政部門把今后義務(wù)教育工作的重心進(jìn)一步落實(shí)到辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長上來，有效遏制城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和校際之間教育差距擴(kuò)大的勢頭。

　　教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人指出，我國義務(wù)教育基礎(chǔ)薄弱，加上各地經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的不平衡，義務(wù)教育在區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校之間原有的差距在新的形勢下仍有進(jìn)一步拉大的趨勢，突出表現(xiàn)在辦學(xué)條件、經(jīng)費(fèi)投入、師資水平和教育質(zhì)量等方面。

　　《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》中指出，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，首先要制定出符合當(dāng)?shù)貙?shí)際的義務(wù)教育階段辦學(xué)條件的基本要求，并采取積極措施，逐步縮小學(xué)校之間辦學(xué)條件的差距，保證轄區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校逐年減少。堅(jiān)持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校免試就近入學(xué)，不得舉辦或變相舉辦重點(diǎn)學(xué)校。要采取有效措施遏制義務(wù)教育階段擇校之風(fēng)。

　　其次要加強(qiáng)縣級政府對區(qū)域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌，通過建立區(qū)域內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學(xué)科教師流動教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教服務(wù)期等項(xiàng)制度，加大城鄉(xiāng)教育對口支援力度，強(qiáng)化對農(nóng)村教師的培訓(xùn)。

　　第三要建立有效機(jī)制，努力提高每一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。要逐步建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，保證所有學(xué)校按照義務(wù)教育課程方案要求開齊課程，并達(dá)到教學(xué)基本要求。要面向全體學(xué)生，采取各種措施對學(xué)習(xí)困難學(xué)生給予更多的幫助，努力使所有學(xué)生共同進(jìn)步。

　　第四要落實(shí)各項(xiàng)政策，切實(shí)保障弱勢群體學(xué)生接受義務(wù)教育。要切實(shí)落實(shí)好資助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的“兩免一補(bǔ)”政策，對在城市公辦學(xué)校接受義務(wù)教育的進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女做到“一視同仁”，并采取措施及時(shí)解決農(nóng)村“留守兒童”在學(xué)習(xí)、生活等方面存在的問題和困難，不斷提高殘疾少年兒童義務(wù)教育普及程度。