如果說(shuō)教育是一種責(zé)任、一種使命，那么，當(dāng)個(gè)教師就是一種執(zhí)著的追求、一種默默地?fù)?dān)當(dāng)！2007年，向小燕老師大學(xué)畢業(yè)，考入汶上一中，走上了夢(mèng)寐以求的三尺講臺(tái)，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯。十年來(lái)，向老師一直堅(jiān)守在教育一線，一直奔走在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的路上！

    愛(ài)學(xué)生是教師的天職，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，向老師把愛(ài)鑲在舉手投足間。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，是向老師從教的最高準(zhǔn)則。她在平凡的工作崗位上做著平凡的事情，從不因個(gè)人私事和家庭困難而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。前段時(shí)間，向老師孩子高燒40度，上午在醫(yī)院打針，下午又高燒上來(lái)，反復(fù)幾天，老公又不在身邊，為了不耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)，她天天奔走于教室、家、醫(yī)院之間。每次去上課，她身上都有消毒水的味道，學(xué)生聞到這種味道，就問(wèn)：“老師，你去醫(yī)院了？”當(dāng)她把實(shí)情告訴他們，學(xué)生被感動(dòng)了，紛紛要求向老師去照顧孩子。學(xué)生們的理解、支持，讓向老師非常感動(dòng)，但是，向老師仍然堅(jiān)持高質(zhì)量上完了每天的課程。那一刻，向老師感受到了幸福，她更加堅(jiān)定了自己的教育夢(mèng)。
    2012-2015年，向老師連續(xù)四年擔(dān)任高三畢業(yè)班的教學(xué)工作。高三學(xué)生面臨高考，面臨前途抉擇，為了上好每一節(jié)課，為了講透每一個(gè)知識(shí)難點(diǎn)，更為了每個(gè)學(xué)生的前途，她每天備課到深夜，反復(fù)琢磨教法，爭(zhēng)取擇取最佳方式方法，使學(xué)生理解透徹。正是出于對(duì)教育的滿腔熱情，向老師從未感覺(jué)到累和苦！她奉獻(xiàn)著、快樂(lè)著！
    日月如梭，兒子從幼兒園上了一年級(jí)，為了不耽擱教學(xué)時(shí)間和精力，小燕老師把在家務(wù)農(nóng)的年邁的父親接到城里，幫忙接送孩子。父親的付出，讓她有了更多的時(shí)間和精力去做好教學(xué)工作。
    寒來(lái)暑往，向老師不曾為早出晚歸而后悔，也不曾為挑燈夜戰(zhàn)而抱怨。憑著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀、對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)，她不斷地努力著、追求著，起始于辛勞，收結(jié)于平淡。當(dāng)她在課堂上傾心投入和孩子們真誠(chéng)交流的時(shí)候，當(dāng)她和孩子們?cè)谵k公室敞開(kāi)心扉促膝談心的時(shí)候，當(dāng)她在節(jié)日里收到學(xué)生溫馨的祝福的時(shí)候，當(dāng)她看到學(xué)生的成績(jī)明顯進(jìn)步的時(shí)候，她體會(huì)到了付出后的歡樂(lè)。在學(xué)生身上，她看到了付出所開(kāi)的花、結(jié)的果。每年，當(dāng)學(xué)生們拿著高考錄取通知書(shū)向她報(bào)喜時(shí)，她覺(jué)得一切付出都是值得的。
    不管將來(lái)會(huì)有多少披星戴月、風(fēng)雨兼程的日日夜夜，為了親愛(ài)的學(xué)生，向小燕老師在努力做一名優(yōu)秀的人民教師!她說(shuō)，是學(xué)生的期盼給了她激情，是學(xué)生的仰慕給了她信心，是學(xué)生的信任給了她堅(jiān)守的勇氣。她還說(shuō)，選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)檫@里有高尚的追求，有讓人一生難以釋?xiě)训膼?ài)！