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    汶上縣教體局關(guān)于開展“人人通”平臺應(yīng)用的通知

    [復(fù)制鏈接]
    1#
    發(fā)表于 2015-12-4 02:50:25 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
    <div id=myTable><SPAN style="FONT-SIZE: 16px; LETTER-SPACING: 0px; LINE-HEIGHT: 26px">
    汶教體函【2015】 48號
    , j( W  t/ q1 n7 U, \! k
    <SPAN style="FONT-FAMILY: 仿宋; FONT-SIZE: 16pt"><FONT size=3><SPAN lang=EN-US>各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教體辦,縣屬各初中、小學(xué):
    $ [/ ]; A& P. x為進一步提高我縣中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平,按照省、市“三通兩平臺”建設(shè)行動計劃和《汶上縣推進教育信息化工作實施方案》的要求,經(jīng)研究,決定于今年下半年組織全縣部分學(xué)校試點開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間“人人通”平臺上線應(yīng)用工作,現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:
    % e7 y3 W/ n5 i& l7 M& o' v/ H) \& M: P一、  試點學(xué)校
    0 r) A* k! ~. u# k: k  a0 W各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中段學(xué)校、中心小學(xué);縣屬各初中段學(xué)校、縣實驗小學(xué)。- W/ ?& v' w& L8 x+ _7 z- G. h3 @+ N
    二、  工作步驟
    ) W$ N2 |  d/ j/ k/ H; s# }1.平臺應(yīng)用培訓(xùn)。根據(jù)市電教館《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)“人人通”平臺應(yīng)用培訓(xùn)的通知》(濟教電函字【2015】14號,附件1)要求,經(jīng)過論證,決定選擇杭州博世人人通系統(tǒng)作為我縣試點開展“人人通”上線應(yīng)用的統(tǒng)一平臺。按照市電教館統(tǒng)一安排,定于9月29日上午9:00—11:00,在縣教師教育中心報告廳舉辦平臺應(yīng)用培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為人人通教育教學(xué)應(yīng)用平臺介紹和上線操作技術(shù)流程,參加人員為各試點學(xué)校分管校長和“人人通”平臺管理員。請于9月18日前將培訓(xùn)人員名單(附件2)和學(xué)?;拘畔⒔y(tǒng)計表(附件3)電子版發(fā)送局電教站郵箱:djz7282189@126.com。聯(lián)系人:王博   電話:7282189。8 B; e, [/ S# t
    2.平臺上線應(yīng)用。10月份,各試點學(xué)校組織全體師生全面開展平臺上線應(yīng)用工作。9 q7 T, B) F0 [0 _) D8 q
    3.督導(dǎo)檢查評估。11月中旬,縣局將組織專門人員對各試點學(xué)校平臺上線應(yīng)用情況進行督導(dǎo)檢查評估。
    , K% H5 \3 D0 O# ?  ]: u1 k9 J5 @三、總體要求2 S0 k& h# p1 K6 T
    人人通平臺應(yīng)用是“三通兩平臺”建設(shè)的重要環(huán)節(jié),是實現(xiàn)教師掌上教研與學(xué)校管理,提升課堂教學(xué)和學(xué)校管理效益的有效手段,濟寧市人民政府教育督導(dǎo)室已經(jīng)將人人通平臺的應(yīng)用情況納入2015年度教育重點工作督導(dǎo)評估專項指標(biāo)。該項工作時間緊、任務(wù)重,希望各試點單位高度重視,精心組織,高效推動,確保試點工作的順利進行,在全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通的普及應(yīng)用過程中充分發(fā)揮積極引領(lǐng)作用。
    * I) k: E& x* d% w6 m附件:1. 濟寧市電教館《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)“人人通”平臺應(yīng)用培訓(xùn)的通知》1 u4 v! `- D  J% S5 c* R4 D0 p9 }
    2.2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點學(xué)校培訓(xùn)人員名單( U+ U3 G+ U& c7 G
    3.2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點學(xué)?;拘畔⒔y(tǒng)計表
    0 Y3 E9 T% v, N( T7 ]3 P # M/ e: A. X' G' Y) ?1 t( k

    " Q2 ?, h$ y2 m1 R4 \
    汶上縣教育體育局

    1 ?" m: m; Q8 I$ Y
    2015年9月17日
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    ! h+ J8 ]: ~& u2 o. p
    % B. j/ b; z4 W. l1 C: L& s, b! i
    . h# n3 y% Z- j& s& u& C
    0 f" K9 B" m+ b+ M4 a" E6 p& c
    附件1:濟寧市電教館《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)“人人通”平臺應(yīng)用培訓(xùn)的通知》
    , T6 R. q: I9 q. Y# S7 U
    濟教電函字【2015】14號
    6 E. ?( r( r0 O1 M3 A
    各縣市區(qū)教育局電教中心(站),濟寧高新區(qū)、濟寧太白湖新區(qū)、濟寧經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社發(fā)局文教處,市直各學(xué)校:
    ( v9 {6 q  V7 b! w# W) b為進一步提高我市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平,利用新技術(shù)提升管理和教學(xué)的效益,“人人通”平臺的應(yīng)用已經(jīng)迫在眉睫。“人人通”平臺可以進行家校溝通,開展師生教學(xué)互動,實現(xiàn)教師掌上教研與學(xué)校管理,并成為促進學(xué)校管理和課堂教學(xué)的有效手段。經(jīng)研究,我市近期舉辦“人人通”平臺應(yīng)用的培訓(xùn)。北京友看人人通系統(tǒng)平臺和杭州博世人人通系統(tǒng)平臺是目前應(yīng)用比較成熟的兩個平臺,各縣市區(qū)及市直學(xué)校根據(jù)自身實際,選擇適合的人人通平臺,并組織開展應(yīng)用培訓(xùn)。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下:
    0 P- S) ]! z4 U/ ~  y6 r一、培訓(xùn)內(nèi)容
    & r  E$ q9 [* T1、人人通教育教學(xué)應(yīng)用平臺介紹
    : W6 s; n6 X6 ^2、人人通教育教學(xué)應(yīng)用技術(shù)研討# I; g5 C4 b/ c- g/ Q! y' N
    3、人人通教育教學(xué)應(yīng)用案例研討7 Z% A/ {4 d3 j
    二、培訓(xùn)時間、地點! D; v6 z/ B! w* Y
    1、各縣市區(qū)于2015年9月13日至2015年9月30日完成所選平臺的培訓(xùn)(北京友看人人通系統(tǒng)平臺聯(lián)系人:燕軍,聯(lián)系電話:13601181609;杭州博世人人通系統(tǒng)平臺聯(lián)系人:朱忠龍,聯(lián)系電話:18653141100)。培訓(xùn)時間、地點各縣市區(qū)自行確定。
    ) U3 O2 T! ^& L" u8 |5 g/ j1 u2、任城區(qū)、高新區(qū)、太白湖區(qū)及市直各學(xué)校的培訓(xùn)由市電教館統(tǒng)一組織,具體時間、地點、參加人員等事項另行通知。
    : H, C: D' ?% ~三、培訓(xùn)人員. @# t# w! I# |: N0 D
    各縣市區(qū)電教站及所屬學(xué)校業(yè)務(wù)校長、骨干教師。% i+ c, P9 Y1 r3 E- [/ h
    市電教館聯(lián)系人:盧慶燕   
    ; f2 O9 y6 M' K8 i0 t聯(lián)系電話:2651679、18853775516
    $ e' i) w+ G$ @郵    箱:86727568@qq.com) |+ l2 j6 d; ]$ v" a; a1 @$ K
    " G$ x8 @+ S: r1 ~  |. }6 A
    濟寧市電化教育館
    0 T' N; M( ^; D2 a# s  X
    2015年9月9日

    * k) f+ \& u( V3 }, h0 @

    * ?0 [! C* J- g- w5 V9 Z
    $ ]6 y, n) C+ }

    - |0 Q. z( y5 D. |
    附件2:2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點學(xué)校培訓(xùn)人員名單
    + x; Z& y) n( ^! n! }/ T7 a
    單位:
    $ k6 o9 `, b7 G( g
    培訓(xùn)人員
    * _: A9 s; y  J6 S& V/ g
    聯(lián)系手機
    2 P4 K" y5 m  H# k
    Q Q

    9 P9 n" T3 \9 @2 |0 P
    電子郵件

    1 Z& x! |& R5 S
    業(yè)務(wù)校長 

    $ {4 S1 ]" c, C8 |- a( E
     
    * u5 g% W+ k- K8 q2 d& O
     

    + }$ ^) O3 `4 H+ k
     
    ) h1 \* H8 T& a' \; C8 s
    管理員 
    + \& f$ ^8 S, U3 I) @) p2 I
     

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    * Q: p. o: E5 B. A0 v

    , u0 m# Q3 X- ^
    附件3:

    , O  }& R) v4 h. E1 c
    2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點學(xué)?;拘畔⒔y(tǒng)計表

    ( o% M# r/ _- B<DIV align=center>[table=560][tr][td=10,1,718]
    填表人:                    填表時間:                  

    $ Q' m2 |  T6 o7 E[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
    學(xué)校名

    1 Z0 ^: j- H: Y3 ~) I6 ?[/td][td=1,1,64]
    學(xué)制學(xué)段
    ! \  {" A9 F/ g3 V0 N6 K1 U# G
    [/td][td=1,1,91]
    管理員
    3 B( a3 s* V$ t' q8 x1 f+ G$ I- I
    [/td][td=1,1,76]
    *聯(lián)系手機
    : r5 U; N- q6 B
    [/td][td=1,1,31]
    Q Q
    ; A3 |% P* E+ h$ J7 H
    [/td][td=1,1,58]
    電子郵件
    * ?, D' k, w  F2 {
    [/td][td=1,1,62]
    班級數(shù)量

    % ?- i; ^* ~- q4 c$ z) ~4 W4 |  |7 {8 ?[/td][td=1,1,66]
    *教師人數(shù)

    1 g' [7 [1 K. ^3 z) _[/td][td=1,1,76]
    *學(xué)生人數(shù)

    $ b+ T/ ~! i: c[/td][td=1,1,85]
    *家庭電腦擁有率
    # B) N4 ]) [, a- [0 F
    [/td][/tr][tr][td=1,1,109]
     

    ' Y, D0 W- Y* a2 e. r3 k[/td][td=1,1,64]
     

    ) N2 A- s6 m( W! g/ X4 R[/td][td=1,1,91]
     

    % ^! R* d4 }3 p# j; g8 k7 l6 c[/td][td=1,1,76]
     

    6 n/ X5 g4 Z- w+ a) D2 M6 {4 s[/td][td=1,1,31]
     
    : t! I# J% e0 F
    [/td][td=1,1,58]
     
    9 g1 P/ Q4 r* Q+ G
    [/td][td=1,1,62]
     

    & a& B0 i" I% q. |[/td][td=1,1,66]
     

    4 G" X" ^9 r! E/ X8 c9 j[/td][td=1,1,76]
     
    * L7 E+ N# k0 B" I
    [/td][td=1,1,85]
     

    9 o' }8 }  F8 ?: T' r+ N+ `[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
     
    ( W3 @4 i, o8 s- ]4 g% o
    [/td][td=1,1,64]
     
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    : D9 I) a# B! U% A' v- k. d
    [/td][td=1,1,76]
     

    , u3 B- Y# n+ f0 x* T* Y2 T[/td][td=1,1,31]
     
    2 j; W8 N# e" {, H) B
    [/td][td=1,1,58]
     
    ) m/ c$ i0 ?3 ^! z
    [/td][td=1,1,62]
     
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    [/td][td=1,1,66]
     

    5 s& I5 s% ^  z7 P6 Z, r3 X9 J3 M[/td][td=1,1,76]
     

    + S- X! |5 [/ H+ U9 D7 ~[/td][td=1,1,85]
     
    - i# ?* ]7 r2 z4 p! O2 Q; y7 ^
    [/td][/tr][tr][td=1,1,109]
     
    + d( w7 m8 ?9 R
    [/td][td=1,1,64]
     

    , ~: I+ t! _0 j0 [  O# S[/td][td=1,1,91]
     

    3 `) v, {1 c: X/ J. j5 D7 u; n[/td][td=1,1,76]
     

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    7 @/ R' ?3 W* e& ?7 n
    [/td][td=1,1,62]
     
    5 C" ]: {) C- d( r/ P
    [/td][td=1,1,66]
     
    % W2 m' `" I# _' O" G
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    $ x4 S) u6 Y# X- v: q1 S
    [/td][td=1,1,85]
     
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    [/td][/tr][tr][td=1,1,109]
     

    1 |4 P8 E; H: e1 M[/td][td=1,1,64]
     
    3 U3 q$ t+ U; ~& e
    [/td][td=1,1,91]
     

    ) r8 \4 b- I; d* N[/td][td=1,1,76]
     
    & }( F$ |* |# f
    [/td][td=1,1,31]
     

    - N! T( P" g; y2 m; c! e' i[/td][td=1,1,58]
     

    # @3 |& v6 |6 ?2 x[/td][td=1,1,62]
     

    2 M. ^. F6 c1 T% ^% n1 Z# d5 d[/td][td=1,1,66]
     

      D! e( K) C( g[/td][td=1,1,76]
     
    , O4 Q$ o. u, j" d3 n
    [/td][td=1,1,85]
     
    5 c8 [# l6 g( W$ ]% R
    [/td][/tr][tr][td=1,1,109]
     

    * u. W/ g# J1 [[/td][td=1,1,64]
     

    ( H9 E, _) V6 T: _2 Q[/td][td=1,1,91]
     

    0 u, Q) S& ^* d2 c* T. c[/td][td=1,1,76]
     

    / d, Q) f6 T6 P2 V, m2 Z[/td][td=1,1,31]
     
      F$ _- N. R3 }& O9 X1 O5 ^8 ?7 y
    [/td][td=1,1,58]
     
    0 n! S/ E" U% v
    [/td][td=1,1,62]
     

    " O$ {* j" O) Q/ V5 Y6 r[/td]
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