0 d# l7 }8 i( O/ }各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教體辦,縣屬各學(xué)校,各民辦學(xué)校:- N4 K C. `+ p' K. o
2015年全縣中小學(xué)電腦制作、基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化系列評選活動順利結(jié)束,經(jīng)過認(rèn)真組織、逐級評選推薦,共評出國家、省、市、縣等相應(yīng)等級作品,現(xiàn)將評選結(jié)果予以公布(見附件)。; b: E2 S" @' G$ B4 _
本次評選活動展示了我縣中小學(xué)廣大師生近年來信息技術(shù)在教育教學(xué)工作應(yīng)用的新成果、新水平,取得了可喜的成績:劉樓鎮(zhèn)泉河小學(xué)電腦作品《追夢》被評為國家級三等獎,實現(xiàn)了我縣電腦作品在國家級層面獲獎零的突破;縣實驗小學(xué)電腦作品《小鳥的心愿》等3件作品被評為省級一等獎;南旺鎮(zhèn)中學(xué)電腦作品《家禽要革命》等12件作品獲得市級一等獎;寅寺鎮(zhèn)中學(xué)微課作品《選擇方案》被推送至中央電教館參加全國基礎(chǔ)教育教學(xué)信息化評選。這些優(yōu)秀成果將對我縣中小學(xué)信息技術(shù)的普及應(yīng)用提高,促進(jìn)信息技術(shù)和課堂教學(xué)的深度融合,進(jìn)一步提高課堂效益產(chǎn)生良好的示范帶動作用。
* N/ i) c: v" k9 P' _7 j2 r% F! F 但參賽過程也存在一定的問題,如:電腦作品競賽類項目無學(xué)校參與,評選類項目表現(xiàn)手法單一,網(wǎng)頁設(shè)計、藝術(shù)設(shè)計、程序設(shè)計無作品參與;基礎(chǔ)教育信息化評選中課件制作方法過于簡單,課例和主題社區(qū)準(zhǔn)備倉促,內(nèi)容匱乏,表現(xiàn)力不夠等等,這說明與先進(jìn)縣市區(qū)相比,我縣在日常課堂教學(xué)中,對信息技術(shù)的推廣運用重視程度還不夠,探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式的積極性有待于進(jìn)一步提高。1 d, r9 Y3 i9 Z$ O
根據(jù)省市相關(guān)文件精神,獲得中小學(xué)生電腦作品省、市級一等獎的第一位指導(dǎo)教師依次授予市、縣級信息技術(shù)教學(xué)能手稱號;課例、課件與同級教研部門組織的相應(yīng)評選活動在評先樹優(yōu)、職稱評聘中享受同等分值。
+ m) I) h( Q9 z2 U M 希望各單位認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,充分利用好現(xiàn)有資源,切實采取有效措施,加強(qiáng)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用和研究工作,用教育信息化推動教育現(xiàn)代化的發(fā)展。6 O! y' R( o$ Q* O4 p* S4 Q
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附件:1.2015年中小學(xué)電腦作品制作評選獲獎名單
+ }! k! R# `5 @; O! s$ ]- L$ k 2.2015年基礎(chǔ)教育信息化評選獲獎名單
: q! p3 G' I! U& ^/ k2 n2 P/ Q. A- y f 3.2015年中小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)能手名單 7 o3 b1 T, R+ P% t
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